{"id":89155,"date":"2024-08-30T18:30:19","date_gmt":"2024-08-30T11:30:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.forestsnews.org\/?p=89155"},"modified":"2025-09-04T11:35:50","modified_gmt":"2025-09-04T04:35:50","slug":"investigar-de-forma-diferente-como-el-trabajo-interdisciplinar-y-la-cocreacion-apoyan-las-transiciones-agroecologicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.forestsnews.org\/es\/89155\/investigar-de-forma-diferente-como-el-trabajo-interdisciplinar-y-la-cocreacion-apoyan-las-transiciones-agroecologicas","title":{"rendered":"Investigar de forma diferente: C\u00f3mo el trabajo interdisciplinar y la cocreaci\u00f3n apoyan las transiciones agroecol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

Dada la complejidad y los retos que plantea la aplicaci\u00f3n de la agroecolog\u00eda \u2013un enfoque agr\u00edcola inspirado en los ecosistemas naturales\u2013 a todas las escalas, en un taller interactivo de la <\/span>Plataforma de Asociaci\u00f3n Transformadora sobre Agroecolog\u00eda<\/span><\/a> (TPP-Agroecolog\u00eda) que se llev\u00f3 a cabo el 11 de julio, los profesionales hicieron hincapi\u00e9 en los enfoques centrados en la escucha, el respeto, la alineaci\u00f3n de valores y la voluntad de trabajar de forma diferente. <\/span> <\/span><\/p>\n

Bajo el t\u00edtulo <\/span>Hacer ciencia de forma diferente<\/span><\/i>, el evento constituy\u00f3 el primer di\u00e1logo de la TPP-Agroecolog\u00eda, y se plante\u00f3 como objetivos compartir y cocrear conocimiento. La plataforma trabaja para abordar los principales vac\u00edos de conocimiento y aplicaci\u00f3n en apoyo de las transiciones agroecol\u00f3gicas. Su objetivo es acelerar y coordinar el trabajo sobre agroecolog\u00eda a escala y en contextos internacionales, nacionales y locales, para lograr transiciones hacia sistemas agr\u00edcolas y alimentarios m\u00e1s sostenibles.<\/span> <\/span><\/p>\n

La serie de di\u00e1logos surgi\u00f3 de las peticiones de los <\/span>miembros del foro<\/span><\/a> de la plataforma para reforzar las interacciones entre sus grupos de inter\u00e9s, socios,<\/span> comunidad de pr\u00e1ctica (CdP) y miembros de proyectos, as\u00ed como para ampliar su papel de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y fortalecer las oportunidades de cocreaci\u00f3n. Al desarrollar la serie, la TPP-Agroecolog\u00eda demostr\u00f3 un enfoque de cocreaci\u00f3n desde el principio, abriendo la elecci\u00f3n de temas a trav\u00e9s de su herramienta en l\u00ednea \u201c<\/span>Solicite un taller<\/span><\/a>\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

Durante el evento, casi 200 participantes en el taller analizaron los retos y las mejores pr\u00e1cticas en la aplicaci\u00f3n de la agroecolog\u00eda. El ponente principal, Michael Hauser, asociado principal del Centro para la Investigaci\u00f3n Forestal Internacional y el Centro Internacional de Investigaci\u00f3n Agroforestal (<\/span>CIFOR-ICRAF<\/span><\/a>) y profesor asociado de la Universidad BOKU de Viena, present\u00f3 un posible nuevo \u201cmarco de realidad\u201d para evaluar la transdisciplinariedad de la investigaci\u00f3n o los programas utilizando las caracter\u00edsticas clave de la investigaci\u00f3n transdisciplinar, entre ellas el conocimiento, la profundidad y amplitud de la colaboraci\u00f3n, la orientaci\u00f3n a la resoluci\u00f3n de problemas, la innovaci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n y el impacto. <\/span> <\/span><\/p>\n

\n\t\t\t\n\t\t\t\tPara leer:<\/span><\/span>\n\t\t\t\tMedir lo importante: Par\u00e1metros para sistemas agroalimentarios en un planeta finito<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n

Hauser destac\u00f3 la importancia de los nuevos comportamientos, que, en su opini\u00f3n, requieren el desarrollo de capacidades, aptitudes e inter\u00e9s. Este \u00faltimo \u201ces el m\u00e1s importante porque las actitudes, la voluntad de cambio y los valores fundamentales surgen del inter\u00e9s\u201d, afirm\u00f3. \u201cDebemos cambiar nuestra forma de ver el mundo y perfeccionar nuestros valores fundamentales. Los valores fundamentales son casi como nuestro sistema operativo en lo que respecta al comportamiento\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

Aunque algunos retos son sist\u00e9micos y complejos, otros son m\u00e1s sencillos, dijo Lisa Fuchs, cient\u00edfica de la Alianza de Bioversity International y el CIAT en Nairobi. Fuchs comparti\u00f3 los avances y las conclusiones de los proyectos de la TPP-Agroecolog\u00eda centrados en la innovaci\u00f3n, la metodolog\u00eda, los resultados y la cocreaci\u00f3n, y aconsej\u00f3 a los profesionales que escuchen atentamente antes de colaborar; que den prioridad a la creaci\u00f3n de relaciones al principio de la interacci\u00f3n; que sean accesibles; que respondan con acciones y palabras; y que compartan sus ideas.<\/span> <\/span><\/p>\n

Brigid Letty, cient\u00edfica principal del Instituto de Recursos Naturales (INR por sus siglas en ingl\u00e9s) de KwaZulu-Natal, Sud\u00e1frica, y miembro del grupo de supervisi\u00f3n de la red internacional de aprendizaje Prolinnova, dirigi\u00f3 una mesa redonda sobre el marco propuesto en el discurso de apertura. Se\u00f1al\u00f3 los principales aspectos que deben tenerse en cuenta, como el grado en que los distintos investigadores colaboran realmente de forma transdisciplinar y si el respeto necesario para sustentar el trabajo est\u00e1 siempre presente. <\/span> <\/span><\/p>\n

\u201cQueremos colaborar de forma significativa, queremos resolver problemas de la vida real y, desde luego, queremos que las cosas que se desarrollan a trav\u00e9s de estos procesos de cocreaci\u00f3n tengan repercusi\u00f3n y se apliquen\u201d, afirm\u00f3. \u201cEste marco tiene aplicaci\u00f3n en muchos contextos de investigaci\u00f3n diferentes\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

Seg\u00fan Lilian Beck, especialista en extensi\u00f3n agroecol\u00f3gica del Instituto de Ciencias Sociales de la Agricultura de la Universidad de Hohenheim, el marco tambi\u00e9n podr\u00eda apoyar un proceso de transici\u00f3n hacia una forma diferente de hacer ciencia. \u201cEs bueno disponer de esta herramienta para reflexionar sobre nosotros mismos, entender c\u00f3mo podemos mejorar e implementar [la investigaci\u00f3n] en realidades m\u00e1s complejas\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

Incorporar la investigaci\u00f3n a la acci\u00f3n es un reto importante, pero puede abordarse partiendo de una orientaci\u00f3n hacia la resoluci\u00f3n de problemas, se\u00f1al\u00f3 Valentina Robiglio, cient\u00edfica s\u00e9nior en sistemas de uso de la tierra de CIFOR-ICRAF. Describi\u00f3 un proyecto piloto de investigaci\u00f3n en Per\u00fa llamado <\/span>AgroFor<\/span><\/a>, que implica la gesti\u00f3n forestal y una estrecha colaboraci\u00f3n entre cient\u00edficos, expertos t\u00e9cnicos y locales, l\u00edderes de la gobernanza y comunidades, lo que lleva a un continuo aprendizaje conjunto. \u201cEl paso clave fue cuando pudimos ir al campo junto con autoridades de distintos sectores, agricultores, comunidades, ONG, silvicultores y agentes de extensi\u00f3n\u201d, indic\u00f3.<\/span> <\/span><\/p>\n

La transdisciplinariedad en la investigaci\u00f3n parece ser, en esencia, un proceso intercultural de cocreaci\u00f3n \u201cen el que hay diferentes formas de crear, innovar y transmitir conocimientos, que se unen en un entorno seguro para crear algo nuevo\u201d, afirm\u00f3 Francisco Rosado-May, profesor de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo.<\/span> <\/span><\/p>\n

Seg\u00fan Jane Maland Cady, directora del programa de <\/span>Colaboraci\u00f3n Mundial para Sistemas Alimentarios Resilientes<\/span><\/a> de la Fundaci\u00f3n McKnight, ser\u00eda \u00fatil introducir algunos ajustes en el marco para responder al contexto y las necesidades locales. \u201cParte de esto que es tan cr\u00edtico es nuestra mentalidad (…) un poco m\u00e1s de eso podr\u00eda reflejarse en el marco\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTambi\u00e9n lea:<\/span><\/span>\n\t\t\t\tHacia la expansi\u00f3n de la agroecolog\u00eda<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n

Lauren Baker, subdirectora de la Alianza Mundial para el Futuro de la Alimentaci\u00f3n, describi\u00f3 el marco como \u201cs\u00f3lido y \u00fatil\u201d para remodelar las instituciones como parte del avance hacia la transdisciplinariedad. \u201cNecesitamos que personas con distintas formas de experimentar el mundo est\u00e9n sentadas en la mesa de discusi\u00f3n\u00bb, afirm\u00f3. \u201cNecesitamos distintas formas de pensar. Necesitamos la forma en que los distintos idiomas nos ayudan a experimentar el mundo, la forma en que la gente vive en distintos lugares que nos ayudan a interpretar tanto los problemas como las soluciones\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

La voluntad de investigar de forma diferente, aplicar la especificidad del contexto y adaptarse seg\u00fan sea necesario es la clave del \u00e9xito, y contribuye a la aparici\u00f3n de una nueva cultura para los investigadores y sus organizaciones, afirm\u00f3 Bernard Triomphe, actual coorganizador de la TPP-Agroecolog\u00eda, agr\u00f3nomo de sistemas y especialista en innovaci\u00f3n del Centro de Investigaci\u00f3n Agr\u00edcola para el Desarrollo Internacional (CIRAD) de Francia, y profesor visitante en la Universidad de Chapingo, M\u00e9xico.<\/span> <\/span><\/p>\n

Los equipos de la <\/span>Iniciativa de CGIAR en Agroecolog\u00eda<\/span><\/a>, uno de los proyectos integrados de la TPP-Agroecolog\u00eda, investigan de forma diferente en muchos lugares, desplegando y creando enfoques sist\u00e9micos, m\u00e9todos y herramientas que favorecen el di\u00e1logo y el codise\u00f1o a diversas escalas. \u201cEsto requiere negociaciones y adaptaciones continuas\u201d, afirm\u00f3.<\/span> <\/span><\/p>\n

\u2018Hacer ciencia de otra manera\u2019 tambi\u00e9n se demostr\u00f3 mediante ejercicios participativos de prospectiva en India y Senegal a trav\u00e9s del proyecto <\/span>Foresight<\/span><\/a>, explic\u00f3 Marie de Lattre-Gasquet, investigadora del CIRAD. El proyecto anticipa y responde a m\u00e1s de un escenario futuro posible, creando en su lugar una serie de futuros deseables. El proceso es interdisciplinar, colaborativo e innovador, e incluye a partes interesadas que van desde los agricultores hasta los responsables pol\u00edticos, pasando por las agroindustrias. \u201cSon esenciales nuevos modelos, nuevas m\u00e9tricas, m\u00e1s datos y de mejor calidad, y una perspectiva agroecol\u00f3gica\u201d, dijo de Lattre-Gasquet. \u201cLos responsables pol\u00edticos no pueden tomar decisiones transformadoras si siempre se les presentan las mismas opciones\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

En \u00faltima instancia, el mayor obst\u00e1culo para el \u00e9xito de la ejecuci\u00f3n de los proyectos pueden ser las personas \u2013incluidos los investigadores\u2013 y sus ideas preconcebidas, as\u00ed como su disposici\u00f3n emocional al cambio, se\u00f1al\u00f3 Hauser, que clausur\u00f3 el taller con una lista de lecciones clave.<\/span> <\/span><\/p>\n

\u201cTodos tenemos nuestro equipaje y nuestros propios v\u00ednculos institucionales, otra forma de equipaje que tenemos que sortear\u201d, afirma. \u201cPuede ser un proceso lleno de presi\u00f3n. Puede ser duro y agotador, y hay que estar emocionalmente preparado para comprometerse y aprender juntos. Para m\u00ed sigue siendo una \u2018cuesti\u00f3n de personas\u2019\u201d.<\/span> <\/span><\/p>\n

\n\t\t\t\n\t\t\t\tPara leer:<\/span><\/span>\n\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 se necesita para acelerar la transici\u00f3n hacia la agroecolog\u00eda?<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n

En una encuesta realizada durante el acto, los participantes destacaron la innovaci\u00f3n, la acci\u00f3n transdisciplinar, los conocimientos ind\u00edgenas y la cocreaci\u00f3n de conocimientos como conclusiones importantes de la ponencia principal. Tambi\u00e9n se destacaron medidas para mejorar el an\u00e1lisis, como la colaboraci\u00f3n con las partes interesadas, una mentalidad abierta, el desarrollo de capacidades, el intercambio de conocimientos y el respeto mutuo.<\/span> <\/span><\/p>\n

Estos temas salieron a relucir en los debates de los grupos de trabajo, en los que los participantes destacaron el valor de escuchar a las partes interesadas y generar confianza, al tiempo que se comparte informaci\u00f3n y objetivos para garantizar que los participantes comprenden la importancia del proyecto en cuesti\u00f3n. Es esencial validar los conocimientos locales y tradicionales y transferirlos de una generaci\u00f3n a otra, as\u00ed como los planteamientos que intentan adaptarse a las condiciones y el contexto locales.<\/span> <\/span><\/p>\n

Los participantes afirmaron que la interdisciplinariedad del trabajo se patente cuando la composici\u00f3n de los equipos es diversa y trasciende los compartimentos estancos para incluir bagajes culturales y conocimientos que se enriquecen mutuamente y dan lugar a un enfoque hol\u00edstico del trabajo.<\/span> <\/span><\/p>\n

\u201cPara cambiar de mentalidad hacen falta medidas pr\u00e1cticas\u201d, concluy\u00f3 uno de los participantes.<\/span> <\/span><\/p>\n

Visualice la <\/span><\/i>grabaci\u00f3n<\/span><\/i><\/a> del taller (en ingl\u00e9s), lea el <\/span><\/i>informe resumido<\/span><\/i><\/a> y acceda a las diapositivas de la presentaci\u00f3n en:<\/span><\/i> <\/span><\/p>\n